賈海燕

冬意正濃，時光清淺。為進一步落實“雙減”政策，讓教育更有“溫度”，1月8日至10日，稷山縣育英小學舉行了一二年級期末游考，以情境化、主題化、實踐化、個性化的互動闖關游戲代替傳統紙筆測試。

沒有傳統考場的嚴肅和緊張，也沒有傳統考試的單調與刻板，有的只是精美的題卡、整潔的“賽場”、有趣的“關卡”……加上教學新理念、新模式的貫穿，活動現場被布置得更像是一個“多彩游樂場”。“暢享語文”“玩轉數學”“綜合大秀場”三大板塊的多元化評價，引領師生探尋教育真諦，走向教育本源。

“識音斷字”“知書識字”“倒背如流”“美文欣賞”和“有聲有色”等闖關游戲，立足語文的工具性與人文性，緊扣語文教學要素，讓參加游考的學生們在“闖關”中親近語言、親近文字，感受語文之美，盡享語文之樂。

面對新鮮的“考試”形式，孩子們個個躍躍欲試，大步向前，自信滿滿，“過關斬將”。愉快的“闖關之旅”、鮮紅的“星級獎章”、綻放的純真笑臉……無不展現出“雙減”背景下創新游考的教育魅力。

運用所學，玩轉數學。為一年級學生設置的“我會辨”“我會比”“我會認”“我會說”環節，為二年級學生設置的“快樂測量”“小小操作家”“歡樂購年貨”環節，將數學知識融入生活場景，更加新穎有趣，有效激發了孩子們解決生活問題的興趣和能力。

舉辦快樂“智運會”，科學、體育、藝術怎能缺席？綠茵場上、實驗室里、藝術教室中，你會看到不一樣的精彩童年。科學實驗操作、模擬生活情景、一分鐘跳繩、選唱歌曲、獨立作畫……孩子們在輕松愉悅的氛圍中全面地、多角度地展示自己的學科素養，同時感受學習的快樂，享受成功的喜悅。

在“雙減”背景下，稷山縣育英小學一直在創新探尋適應學生發展的評價方法。此次期末游考，注重過程性評價，注重學生實踐能力，在有愛有“溫度”的教育環境下，回歸教育的本源，抵達教育的初心。