□記者 陶登肖 范楚喬

▲張全民給論語(yǔ)班學(xué)生上課 記者 張國(guó)平 攝

近年來(lái)，國(guó)民的文化自信不斷提升，傳統(tǒng)文化越來(lái)越受到重視，“國(guó)學(xué)熱”持續(xù)升溫。在這股熱潮中，很多熱愛(ài)國(guó)學(xué)的人投身國(guó)學(xué)傳播事業(yè)，研習(xí)經(jīng)典，教書育人。方山書院負(fù)責(zé)人張全民，就是其中的一員。

張全民先后當(dāng)過(guò)教師、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政負(fù)責(zé)人、中學(xué)校長(zhǎng)，因?yàn)闊釔?ài)國(guó)學(xué)，他數(shù)十年如一日研習(xí)經(jīng)典，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)。退休后，他和幾位志同道合的朋友聯(lián)合創(chuàng)辦方山書院，身體力行傳播國(guó)學(xué)，傳授經(jīng)典，讓國(guó)學(xué)走進(jìn)更多學(xué)生和家長(zhǎng)的精神世界。同時(shí)，他還熱心公益，多次組織國(guó)學(xué)公益講座，分享學(xué)習(xí)心得，幫助無(wú)法完成學(xué)業(yè)的孤兒繼續(xù)讀書。

辦書院 傳國(guó)學(xué)

“楊振寧小時(shí)候曾讀過(guò)《孟子》，他說(shuō)這本書帶給他的啟發(fā)，令他受益終生。不是說(shuō)所有讀過(guò)《孟子》的人，都能像楊振寧一樣取得大的成就，但是每個(gè)人或多或少都能從中得到啟發(fā)。”張全民說(shuō)，不能有意夸大學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的作用，但系統(tǒng)有效的國(guó)學(xué)教育，可以使人們獲得享用一生的精神財(cái)富。

多年前，當(dāng)還是學(xué)校教師時(shí)，張全民就對(duì)國(guó)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，主動(dòng)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，和朋友探討傳統(tǒng)文化要義。后來(lái)在擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政負(fù)責(zé)人、中學(xué)校長(zhǎng)期間，他在工作之余仍會(huì)抽時(shí)間學(xué)習(xí)，汲取傳統(tǒng)文化的精華，并向身邊的人傳播國(guó)學(xué)。

“我一直想通過(guò)自己的努力，讓更多的人了解國(guó)學(xué)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提升個(gè)人素養(yǎng)，收獲內(nèi)心幸福。”張全民說(shuō)。

退休后，張全民也沒(méi)有停下探索的腳步。他花費(fèi)了4年的時(shí)間，前往全國(guó)各地考察、學(xué)習(xí)，參觀各類國(guó)學(xué)館、國(guó)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，想要找到一種更科學(xué)的國(guó)學(xué)傳播方式。

最后，他選定了書院這種傳統(tǒng)教育模式。有了想法之后，張全民便四處奔走，尋找合適的合伙人，為書院選址，籌備各項(xiàng)事宜。

在9名合伙人的共同努力下，很快，書院地址定了下來(lái)。

萬(wàn)榮縣孤峰山半山腰閑置的空房子，在他們的改造下，變成了書卷氣息濃厚的新型書院。

為了給書院取名，張全民花費(fèi)了不少精力。他查閱了許多資料、史書，發(fā)現(xiàn)大約在清朝乾隆年間，孤峰山附近曾有一座書院名叫方山書院。因此，他們便決定，新建的書院名字也叫方山書院，有傳承前人辦學(xué)之意。

最初幾年，方山書院主要組織中小學(xué)生冬令營(yíng)、夏令營(yíng)，短期內(nèi)組織學(xué)生集體誦讀《論語(yǔ)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典。2019年，書院取得民辦學(xué)校辦學(xué)資質(zhì)，開(kāi)始長(zhǎng)期招收小學(xué)生，開(kāi)設(shè)全日制課程，包括讀英文原著，保障孩子們?nèi)姘l(fā)展。

“我們做的工作其實(shí)是奠定孩子熟讀經(jīng)典的基礎(chǔ)，保持他們對(duì)經(jīng)典的敬畏之心，培養(yǎng)他們熱愛(ài)傳統(tǒng)文化。《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》……先給孩子們進(jìn)行國(guó)學(xué)啟蒙，大一些再學(xué)‘四書’。教材由經(jīng)典原文編排而成，學(xué)習(xí)時(shí)以誦讀為主，并進(jìn)行深入淺出的講解。”張全民說(shuō)，重點(diǎn)不是教授知識(shí)，而是讓孩子們跟著老師在大自然中生活、感悟、學(xué)習(xí)。

一人學(xué) 眾人學(xué)

“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶……”走在環(huán)境優(yōu)美的山間，耳邊傳來(lái)瑯瑯讀書聲，讓人感受到了人與自然的和諧之美。

在記者參觀書院的過(guò)程中，不時(shí)看到學(xué)生向同行的張全民鞠躬、問(wèn)好，他都會(huì)停下腳步，向?qū)W生回禮。

“看到這些彬彬有禮、儒雅大氣的孩子，我心里很有成就感。”張全民說(shuō)，教育要關(guān)注內(nèi)心、關(guān)注人。成績(jī)的差別只是表象，其根源在于學(xué)生的行為習(xí)慣，甚至家庭教育。對(duì)于行為習(xí)慣不好的學(xué)生，單純提高學(xué)習(xí)成績(jī)顯然是不夠的。

張全民認(rèn)為，書院教育可以更好地彌補(bǔ)學(xué)生在道德、人格塑造方面的缺失。讀經(jīng)固本，讀史開(kāi)智。多讀書、讀好書，尤其是多讀經(jīng)史，十分有益。

近幾年，張全民每年都會(huì)應(yīng)邀參加上百場(chǎng)的國(guó)學(xué)知識(shí)傳播主題公益講座，主講《孝經(jīng)》《道德經(jīng)》等傳統(tǒng)國(guó)學(xué)經(jīng)典。這項(xiàng)活動(dòng)，也讓他收獲頗多。

“好的講座，就是讓觀眾聽(tīng)完之后，對(duì)所講的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，內(nèi)心產(chǎn)生共鳴。哪怕一場(chǎng)講座之后，只有一個(gè)聽(tīng)眾由從前不讀經(jīng)典到主動(dòng)找書讀，我的付出就有意義。”張全民說(shuō)，“什么是文化傳播？這就是文化傳播。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就需要有更多的人勇于自覺(jué)地承擔(dān)起文化傳播的責(zé)任。”

發(fā)一己之心愿，盡一己之力，創(chuàng)造一個(gè)求知的環(huán)境，引導(dǎo)身邊的人讀書。這是張全民創(chuàng)辦方山書院的初衷，也是宗旨。

不僅如此，張全民還熱心公益事業(yè)。從運(yùn)城市慈善義工聯(lián)合會(huì)得知一孤兒上學(xué)困難，他立即將其接到自己的書院讀書，并免去所有食宿費(fèi)用。他還向市慈善義工聯(lián)合會(huì)承諾，以后凡是有上學(xué)困難的孤兒，都可到方山書院免費(fèi)就讀。