編者按 2020年的高考注定是一次不平凡的高考。為了幫助廣大高三學子更好地開展高考復習，迎接高考，考出理想的成績，本報特邀運城中學高三年級組高考團隊的各學科資深教師來給高考學子做一次“輔導”。他們從復習策略出發，從實戰出發，總結了在近段時間里高三各學科學生們在復習中應注意的知識要點，拋磚引玉，希望給廣大高三學子以幫助，并收獲2020年高考的勝利。

語文——

心中有定數 筆下生光輝

李 晶

疫情之下，高考延期，2020級考生將迎來炎熱的備考季。最后一個月，如果考生能未雨綢繆，科學合理利用，是可以胸有成竹地應考，做到高考“開門紅”。

一、自主構建知識網絡

山西2020高考仍沿用2019版“考試大綱及說明”，考生據此要進一步明確“考什么”“怎么考”“如何答”，熟悉高考命題思路及相關題型。語文高考共有4個模塊：現代文閱讀、古詩文閱讀、語言文字應用和寫作，共22道小題。現代文閱讀包括論述類文本閱讀、實用類文本閱讀、文學類文本閱讀；古詩文閱讀包括文言文閱讀、古代詩歌鑒賞、名句名篇默寫。考生須根據試題結構做到考點心中有數，知識網絡全面清晰。

二、根據個人實際情況，側重考點復習

二模以后，各校均進入題組訓練階段，在大規模的實戰演練中，考生千萬不要被眾多試卷沖昏了頭腦，要在每次模擬考試中，認真做好考后反思、總結分析，發現問題，突破薄弱點。

比如“強化信息處理的實用能力”方面，為適應社會信息化發展趨勢、對接社會發展要求，高考語文加大了對考生實用信息處理能力的考查力度。掌握科學的閱讀方法提高閱讀速度至關重要。

對于論述類文本，要在宏觀把握全文的基礎上，明確論述話題內容，通過勾畫重要概念、重要事例、重要觀點等內容，把握全篇大意。

對于非連續性文本，要注意提煉主題句，注意從標題、文體、風格、層次等不同維度快速把握文本中心內容。對于小說文本，要注意從情節、人物、環境、主題、作者、敘事人稱、敘事風格、敘事視角等角度把握內容。

對于散文文本，要把握作者的情感、敘事手法、理性思考等內容，進而通過梳理結構、把握文眼、揣摩情感變化、品味關鍵詞句等方法全面突破。

再如“古代詩歌閱讀”方面，可以從標題入手，了解寫作特點、描寫對象等；感受作品的形象（也叫意象），以理解作品的內容；尋求作者感情的聚焦點以及點明暗示文旨的關鍵句，以評悟作品的意境；揣摩作品的語言，尤其是作者煉字煉句的著力點，以把握作品的深層意蘊。答案的表述，應就著相關的詩句作簡要的分析，而不能拋開詩句作空洞的評論，或亂用諸如“情景交融”之類的概念來回答。考生可從題材、主題、意境、風格、感情、表達技巧等方面，分別積累一些詩歌鑒賞常用的文學術語，以備臨場之需。

三、強化規范答題技巧

模擬演練時要嚴格按照高考要求，在規定的時間內規范答題，只有平時像高考，高考才能像平時。首先，限時作答。有些同學經常作文寫不完，必須加強速度訓練，寧可別的題沒做完，不能作文題不做完。其次，認真審題。近年高考命題常以現實問題立意，設計情境化試題，必須明確題目要求，避免思維定式，才能正確回答。作文審題要圈點材料關鍵詞，吃透提示語。再次，規范答題。答題時注意分點分角度作答，語言簡潔，突出關鍵詞，不寫錯別字。

除此之外，常說的書寫規范、字跡工整，還有標點符號恰當使用、文體規范、觀點醒目、層次清晰等都是規范答題的隱形要求。

四、注重讀書看報

關注時政，跟進新時代。2020年注定不平凡，一場疫情打破了新年的喧囂與美好，一場脫貧攻堅的硬仗將決勝收官……眾多時政素材都有可能呈現在試題當中。在后期復習期間，考生可以通過看新聞、讀官媒時評等時文范文來積累一些時代感強的作文素材。注意積累與“疫情”相關的典型人事素材以及相關評論文章中的觀點態度，特別要站在“人類命運共同體”的高度，從個人人生、家國情懷、世界一體去思考人生觀、價值觀、世界觀。

總之，2020考生個人的成長已然置于國家發展的歷史進程中，在答卷中展現考生的時代責任感和使命感才能符合時代選拔人才的標準。

英語——

重點突破 答題規范

賈雄英

離2020年高考只有不到兩個月的時間了，有些同學可能覺得自己的英語似乎無可救藥，沒有什么提高空間了，其實并非如此。雖然所剩時間不多，但我們仍有許多地方值得努力，仍可以使自己的英語成績有可喜的突破。

第一，堅定信心，相信努力必有收獲

時刻牢記：亡羊補牢，為時不晚。只要方法得當，足夠努力，英語學習就有可以提高的空間。一定要有堅定的信心、持之以恒的毅力、制定計劃就不折不扣執行的自制力。

第二，精研策略，找準重點突破口

1.緊跟老師步伐，保證上課聽講效率高，課后復習要及時。

老師上課所講的內容是教師團隊經過集體研究總結的重點知識或者是能夠提高做題速度和準確度的精要方法和技巧。因此在老師進行講解時不能只局限于聽自己出錯的題目對應的內容。您仔細聽老師的講解，就會時不時發現有些題目雖然自己選對了答案，但對某些單詞、短語、句式的理解還是存在著或多或少的偏差和不足。

2.堅持精讀與泛讀相結合，既練閱讀速度，也練閱讀精度。

在最后的兩個月時間內，除了做套題以訓練做題技巧、提高做題速度以外，一定要每天選擇一篇難度適中的文章進行精讀，尤其是要精讀高考真題，從中摘取重點單詞、短語進行積累、記憶；更要認真分析高考真題中出現的長、難句。對于長、難句中涉及的各種從句、強調、倒裝等句法現象，以及虛擬語氣等較復雜的語法現象一定要做到理解透徹。

（1）在仔細研讀高考真題時，首先考慮精心研讀、分析近五年全國卷的每一篇完形填空，對完形填空的文本以及每套題中的80個選項都要進行認真的查驗，保證對每個選項都做到脫口而出地準確說出至少一個意思。對完形填空的整個文本更要進行整體分析，清楚其話題、體裁、行文方式。爭取每篇完形填空都能畫出一個清晰的思維導圖。對于每個表達（文中已經給出漢語標注的除外）都要有明確的認識，尤其是文本中和選項中涉及到的動詞，不僅要知其意，更要知其變（動詞的過去式、過去分詞、v-ing分詞）。

（2）重視邏輯梳理，認真分析高考真題中的每一篇語篇填空（七選五）的文本。“七選五”考查的是文章的邏輯結構。對這類文章，我們不僅要知道每個單詞、每個短語、每句話的意思，更要梳理其句與句、段與段之間的邏輯關系，分析其標題（包括小標題）與文章（或段落）的關系，尤其要注意邏輯關聯詞和一些小品詞（如代詞、冠詞等）的用法。當然，對于標點符號、序號等其他因素也不能忽略。

2018年全國III卷的37題就是一個涉及到代詞的典型代表。設空的句子后面出現了代詞“them”，我們去備選項中搜尋具有第三人稱復數意義的句子，會發現D、F和G三個選項。這三個選項中，只有D選項既出現了“they”也出現了復數名詞“students”，而設空句子的前一句中并未出現第三人稱復數意義的詞，因此F和G這兩個只含有代詞“they”的句子顯然不合適。

2016年全國III卷的39題提醒我們：冠詞的暗示作用不可小覷。此題的得分率非常低，大部分考生誤選了E。究其原因，可以說與同學們對冠詞的忽視不無關系。其實如果能夠關注到設空句子后的“a fish”，我們就會知道，前文中提到的“不新鮮的魚”絕對不能買回家，那么只有A是最佳選項。更何況后一句中還提到“fresh fish should be stored in your fridge for only a day or two.”因此，只說“The fish will go bad within hours”遠遠不夠。

當然，對于標點符號、序號等其他因素也不能忽略。例如2018年全國I卷的36和37兩個小題，設空位置后的標點符號是逗號，而且其后分別是一個完整的句子，那么就意味著設空位置必須是一個從句。那么這兩個題的選擇范圍就縮小到了A、B、C三個選項，再根據其邏輯意義就很容易得出正確選擇了。同理，2017年全國II卷的36和39兩個小題也是此類情況。

再如2016年全國II卷的17題，空前有個“●”，而與其情況相同的下一段的小標題是個祈使句，那么可以縮小范圍在三個祈使句A、B和G中挑選適合本段內容的小標題。

第三，答題規范，優化卷面印象

語法填空、短文改錯、書面表達等題型一定要保證優美、規范的書寫，避免因為書寫不規范或者卷面不整潔、不漂亮而失掉不必要的分數。英語的書寫畢竟只涉及到26個英語字母和幾個標點符號，只要肯用心練習，完全可以在一周之內練出一手使人印象良好的書寫卷面。

要指導學生分析題目、羅列要點、寫出關鍵詞、用關鍵詞組織合乎英語習慣的句子，并運用恰當的連接手段將分散的句子連接成邏輯通順的篇章。在表達正確的基礎上，盡量使用一些高級詞匯和多變的句式，使文章錯落有致。最后也是非常重要的一點，一定要做到書寫美觀、卷面整潔，讓好的內容有一個好的包裝，獲得較高的印象分。

最后一點：無論遇到什么情況，都要做到臨危不亂，保持鎮定。我們相信：只要大家打好基礎，訓練到位，一定能夠在高考中取得理想的成績。

數學——

少練多思 錯點多研

杜鳳霞

隨著高考延期一個月舉行，高考備考復習的時間也相應順延。那么在后面一個多月的數學復習中，如何合理安排時間、如何制定科學的復習計劃、如何進行有效備考等都是考生們必須認真思考的問題。這里我有幾點建議，希望對同學們有幫助。

一、把握命題規律，明確高考要求

1.2019年全國新課標高考數學試題特點

（1）穩中有變，大題結構動態調整；

（2）“五育并舉”，突出立德樹人目標；

（3）突出本質，加強關鍵能力考查；

（4）情境真實，突出綜合能力考查。如以我國迅速發展的高鐵為背景，考查統計數據的概率估算；數據分析題加大了考查力度，對概率統計解答題的命制強調概率與統計的應用性；

（5）穩中求新，為新課改新題型鋪墊。出現了邏輯推理題、多選題、一題兩空等新的題型；

（6）重視閱讀，加大數學閱讀能力考查。

2.高考評價體系的要求

2020年1月7日，教育部發布《中國高考評價體系》和《中國高考評價體系說明》，再次明確“一核”、“四層”、“四翼”的高考評價體系，即高考要體現“立德樹人、服務選才、引導教學”的核心功能，考查“核心價值、學科素養、關鍵能力、必備知識”的四層要求，考查“基礎性、綜合性、應用性、創新性”的四翼要求。

3.高考數學試題命題趨勢

依據高考評價體系的要求，今年的全國高考數學試題將會繼續保持平穩，包括考查內容、題型設計、難度和區分度等；但是會穩中出新，比如試題情境、呈現方式等都會以嶄新面貌呈現；大題依然保持基本內容板塊不變，但大題排列結構及相應難度依然會動態變化；數學文化體現更為充分，聯系實際更加緊密，數學應用繼續加大考試力度，核心素養目標的考查會真正落到實處。

二、把握復習策略，明確備考方向

1.定計劃。考生先把重要的考點、熱點和題型安排到不同的時間段，然后按照計劃逐一執行。這種訓練要一直堅持到高考前，但計劃不要與老師的教學沖突，同時計劃的內容不要太多太雜。

2.調心態。調整心態是大事。十年寒窗，功在平時。如果心態不好，勢必影響復習效率，甚至產生心理疾病。當然，適度的緊張是有必要的。考生要堅持有規律的生活學習，嚴格按照作息時間、復習計劃，張弛有度地完成學習任務。

3.調整生物鐘。考前考生要以高考的時間為準，調整好自己的生物鐘。讓自己以最充沛、最旺盛的精力投入到高考中。

4.知識網絡化，核心考點清晰化。最后一個月考生要安排出時間再梳理一遍數學學科的知識體系，弄清每個知識體系對應的核心考點。

5.少練多思。考前做一定量的練習是必要的，但是考生在練習的基礎上要多反思。要把與這個題有關的知識、思想方法以及同類的題型梳理一下，讓自己在這一塊知識上的理解和感悟再一次得到升華。

6.錯點多研。錯點多研是從錯誤中總結經驗、糾正錯誤、提高成績的快捷、有效的途徑；錯點多研也是發現自己知識網絡中的漏洞所在，完善知識體系的有效途徑。

7.重點熱點反復練。考生在定計劃時，要安排時間對重點熱點題進行反復訓練。這樣，當試題出現同類題型時，考生自己能形成條件反射，知道用什么方法、用哪些知識、有什么樣的步驟，做到信手拈來、準確無誤。

8.重視每一次考試。考前學校會組織一定次數的模擬考試，考生要重視每一次模擬考。要把每一次考試都當成一次高考，講方法、重實效、講策略、重技能。這樣考生高考時才會心態平和，有的放矢。

政治——

關注當下時事 明確考題類型

王小波 吳端芳

2020年的新冠肺炎疫情，打亂了高三學子的復習計劃，高考延期一個月為我們高三學子贏得了寶貴的時間。如何在“加時賽”中提高政治成績，我們給出以下建議。

一、明確高考評價體系：“一核四層四翼”

一核：立德樹人，服務選拔，導向教學，即解決“為什么考的問題”。

四層：根據國家課程標準及高校人才選拔的需要，遵循考試測評的規律，高考評價體系將應該考察的素質教育目標提煉為必備知識、關鍵能力、學科素養和核心價值，即解決“考什么”的問題。

四翼：解決“怎么考”的問題。基礎性：要求考查的內容選取要聚焦主干知識，對學科情境的設置要突出典型性；綜合性：注重學科內容的整合性，運用不同主題從不同視角聯系問題的相關信息和線索進行思考；應用性：要求以實踐為知識內容定向強調面向現實生活，加強主干知識的考查，選取生產生活中的真實事跡和典型人物作為情境自然地導出具有現實意義和價值的情景任務；創新性：要求具有獨立思考能力，具備批判性和創造性思維方式，能夠創造性運用所學知識，對問題形成獨立的原創的思考和成果，克服機械化傾向。

二、明確題型設置

高考政治分為客觀題與主觀題。客觀題12道選擇題，共48分；主觀題從2018年調整為38經濟生活14分，39政治生活12分，40題一般為三小問：哲學12分、文化10分以及建議（或倡議類）多為4分。

三、明確客觀題構成與解題策略

到高三后期，文科生越來越能感受到客觀題的重要性，客觀題的得分會嚴重影響文綜成績。如何做好客觀題？結合學情給出以下幾點建議。

客觀題分為題干（材料），題眼（設問）以及題肢（選項）。

1.全面、準確、深刻地把握材料（題干），避免信息誤讀。全面理解材料避免對材料信息的片面提取，不能只關注細枝末節，這是我們許多學生都會存在的問題。準確理解材料信息，排除干擾的信息，避免對材料主旨的錯誤解讀。深刻理解材料信息，避免對信息過度引申和推理。學生必須注意客觀題一定是選擇與題意最直接、最切合的選項。

2.把握設問（題眼）的要求和方向，避免誤判。題眼或者是設問當中有一些限制詞，同學們一定得注意，比方說范圍、主體（政府、公民、企業等）、程度的限制。再例如“旨在”“基于”“積極”影響，由此可以“推斷”出等等。

3.排除錯誤選項。排除錯誤選項首先依賴于已有的知識儲備，因此基礎知識必須扎實、準確、全面。在高三的復習備考中，應該講究這么幾個字：全、細、準。“全”就是全面地把握考試大綱所列考點的基本概念，基本的觀點，以及基本的原理等等。在復習中必須要做到，以考試大綱為綱，以課本為根本，即我們常說的“以綱為綱，以本為本”。“細”就是要求學生的課本必須過細，一單元、一課、一框題、一目、甚至一句話的表述都要關注。“準”就是要求表述要準確。比方說在經濟生活中經常會考察到國有經濟的主導作用和公有制經濟的主體地位，主導和主體容易混淆，要注意加以區分。其次，準確理解知識的內涵，避免對知識的誤解誤判。準確把握知識觀點構成的條件范圍，避免對知識的過度解讀和夸大。科學拓展延伸知識觀點，注意識別對知識的不合邏輯的推導。最后，注意關注時事，排除不合常識的推導。

四、明確主觀題構成與解題策略

主觀題分為設問和材料。1.審設問：設問可以是知識限定、角度限定、主體限定、問題限定等。例如知識限定從“真理的相關知識”“社會意識的相對獨立性”等知識作答需明確知識范圍及知識點的準確表述；主體限定例如從“政府”“中國共產黨”“人民政協”等主體設問；問題限定例如原因類，我們可以從主體原因，客體原因或者是內因外因的角度來思考，或者是前因“必要性”+后果“重要性”，措施類題例如國家、企業、個人“消費者或勞動者或納稅人”等角度回答措施。

2.審材料：首先明確材料背景；其次審材料結構層次或者是邏輯關系，每一段材料，注意分號句號等標點符號，提取每一層的意思。再次注意每層意思中的關鍵詞和主題句。最后把材料中的關鍵詞和中心思想與學科知識相對接。

3.規范答題。答案的書寫一定要規范化，專業化，工整化。規范化是要求不同的題型有不同的答法，不同的邏輯指向有不同的答法；專業化是要求答題不能用生活化語言，應當用專業的術語做到言簡意賅；工整化是要求字跡工整，不要隨意涂改，把答案答在答題卡限定的區域內。

此外對于第一梯隊學生一定要把握好關鍵詞，也就是主干知識要答得多且答得精簡全面準確；對于大多數中等學生，點要全面要廣，要盡可能多答幾點，切忌一個點的深入拓展；對于基礎較弱學生，答題的時候一定要敢寫多寫，如果實在不會寫，可以摘抄材料中的關鍵詞，關鍵的語句。把握一個原則，寫錯了，不扣分，寫對了就給分，因為高考閱卷是采點采意給分。

五、關注時事，積極備考

關注時事是高三文科生學科素養的體現，建議學生關注以下內容：中國抗擊新冠肺炎阻擊戰；國家重大區域戰略進一步完善；五大發展理念與供給側結構性改革的推進；2020年中國首次探測火星；授予于敏等八人共和國勛章；第十九屆四中全會；澳門回歸祖國20周年；2020全面建成小康社會決勝之年；“不忘初心牢記使命”主題教育總結大會；自貿區進入大格局時代；黃河流域生態保護和高質量發展；電影《哪吒之魔童降世》票房突破50億元；《中共中央、國務院首次發布關于構建更加完善的要素市場化配置體制機制的意見》等。

物理——

瞄準中檔題 做好查漏補缺

牛 霞

再有一個多月我們就將迎來2020年的高考，那么在剩下的一個多月的時間如何高效備考，我想談談自己的一些看法。前邊我們已經經歷了高考的一輪和二輪復習，如果說一輪復習是基礎能力過關，二輪復習是綜合能力突破的話，那么我們現在正在進行的第三輪復習就是應用能力的提高，已經進入了沖刺階段。第三輪復習我們的主要任務就是研討高考試題，查漏補缺知識，拓寬解題思路，熟練解題方法，規范解答試卷，掌握應試技巧。具體做法：

一是強化實驗

高考實驗題以其靈活性和探究性成為學生高考得分的難點，因此沖刺實驗復習要讓學生多“動手”“動腦”，強化實驗的“設計”和“創新”能力，要讓學生弄清基本實驗儀器的作用和使用，明確每個實驗的目的，理解每個實驗的原理和方法，能夠應用物理實驗的等效法、留跡法、放大法等，以不變應萬變。實驗題的考查一般分兩類，一類是課本的實驗略有變動，另一類是以熟悉的實驗原理、實驗方法在一個新的實驗背景下靈活應用的問題。力電實驗一直是高考實驗的重點。

（1）高考力學實驗《考試大綱》要求內容：長度的測量；研究勻變速直線運動；探究彈力和彈簧伸長的關系；驗證力的平行四邊形定則；驗證動量守恒定律；研究平拋物體的運動；驗證機械能守恒定律。要求會正確使用的儀器主要有：刻度尺，游標卡尺，天平，秒表，電火花計時器或電磁打點計時器，彈簧測力計等。

（2）高考電學實驗《考試大綱》要求內容：用描跡法畫出電場中平面上的等勢線，測定電阻率（同時練習使用螺旋測微器）；描繪小燈泡伏安特性曲線；把電流表改裝為電壓表；測定電源的電動勢和內阻；用多用電表探索黑箱內的電學元件；練習使用示波器；傳感器的簡單使用。要求會使用的儀器主要有：螺旋測微器、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱等。在復習時要注重實驗的基本原理和研究方法。在備考中應做到以下幾點：加強對基本儀器的使用原理及讀數的復習；靈活選用實驗器材，培養實驗設計能力；注重對教材中基本實驗原理的理解和延伸，培養學生發散思維能力。

二是尋找共同點、構建物理模型

沖刺復習的過程要重視找相同點，將相同題型，相同知識點內容的試題進行比較歸類，“建模”和“發散”思維，拓寬解題思路，達到解一道題會一類題的目的。在復習中要分析所研究的問題是一個什么樣的物理模型（例如小球能否看做質點，物體上拋的過程是否可看做豎直上拋運動）。在建立正確物理模型的基礎上，通過畫圖分析過程，找出過程特征，思考應用的物理規律，采用恰當的物理和數學方法（如函數圖像法、往返對稱法、矢量圖解法、極值法等），列出相應的方程。縱觀近幾年的高考試題，無處不體現對物理模型應用的考查。高中物理常見理想化模型有：質點、點電荷、單擺、輕繩、輕桿、輕彈簧、彈簧振子、電場線等；物理過程模型有：勻速直線運動，勻變速直線運動，平拋運動，勻速圓周運動，簡諧運動等；物理情境模型有：碰撞模型，子彈打木塊模型，皮帶傳送模型，帶電粒子在電磁場中的運動模型，運動的金屬棒切割磁感線的模型等。

三是打造知識網絡，全面串聯

從歷年高考試題來看：力學部分重點考查物體受力分析、牛頓運動定律、勻變速直線運動、平拋運動、勻速圓周運動、動量定理、動量守恒定律、機械能守恒定律、動能定理等。電磁學部分重點考查電磁感應中的法拉第電磁感應定律、電路的分析與計算、歐姆定律、帶電粒子在復合場中的運動等。熱、光、原子物理等部分重點考查熱力學定律、光的反射和折射、光電效應、氫原子的能級結構、核反應方程等。在沖刺復習中，應打破章節限制，抓住知識系統主線，對基礎知識進行集中提煉、梳理和串聯，將隱藏在紛繁內容中最主要的概念、規律、原理以及知識間的聯系整理出來，形成完整的知識體系和結構，使知識在理解的基礎上高度系統化、網絡化，讓學生明確重點并力爭達到熟練記憶，形成了知識體系，學生才能提高做題正確率，并有效地提高答題速度。

四是瞄準“中檔題”

總復習階段不是題做的越多越好，應該精選精練，有針對性地訓練。高考理綜物理命題以中檔題為主，因此對于我們大多數學生來說目標應是瞄準中檔題，真正吃透題中描寫的物理圖景，分析清楚物理過程，感悟解題思路。個別尖子學生可以適當分一些精力研究近年高考卷中難度較高的壓軸題，采用“分餐式”以取得更好的成績。

五是綜合測試提高適應能力

在第三輪復習中，完全按照往年高考試題的要求命制仿真試題，題目來源以各地信息題為主，另外也可適當選用、改編歷年高考題進行訓練，以提高學生的適應能力。通過訓練讓學生體會如何在考理綜時統籌計劃合理安排時間。

六是查漏補缺，做好錯題分析

查漏補缺是總復習階段十分重要的工作。針對學生復習過程中做過的練習及在答卷中出現的錯誤要進行總結講解。引導學生對錯誤，疏漏進行認真仔細的分析和訂正，在錯題本上分析每一個題目做錯原因，并總結此類題的解題規律，感悟解題思路。

七是重視解題的規范化

從研究評分標準和在平時的練習可知，絕大部分考生失分的重要原因就是解題出現了嚴重的不規范，所以在三輪復習時必須注意規范解題的訓練。

化學——

少做精做 注重反思

梁棟峰

離高考只剩四十多天的時間了，高三同學當前的復習主要是通過綜合訓練進行查缺補漏，提升綜合能力。高考中化學試題的總體感覺：1.注重基礎，難易適中；2.考點明確，知識覆蓋面廣；3.重視能力，關注化學素養；4.突出主干，強調實驗。試題貼近時代、貼近社會，注重考查考生運用所學知識發現問題、分析問題、解決問題的能力。試題給出的信息可以蘊涵在文字中，也可以蘊涵在圖表。在平時的練習中要深刻理解、掌握每個關鍵點、數據圖像的走勢及變化，快速提取有效信息。面對這種情況，平時練習過程中我們可以從以下方面加以注意。

第一，少做精做試題

考前一個月少做題，精做題，做題主要是強化自己學習薄弱環節（如實驗設計類試題）的訓練;或者是能力性試題（如圖表類專題）訓練。當前復習，與其花費大量時間盲目做題，不如多花點時間總結歸納會做的題型中的思維步驟、解答步驟，對解答題目的流程、規范、格式做到心中有數。訓練時養成良好習慣，如做題速度要穩定，不經常看時間，不拖沓等。

第二，強化改錯題

第三輪復習的時間比較短，著重復習錯題成了復習效率最高的一種策略，“錯題的歸類、攻堅”成了最重要的事情。錯題，對自己來說，是最具針對性的學習內容，一定要認識清楚，我們學生不是說有多少多少的知識還沒有學，有多少多少的題還沒有做過，而是學了的沒掌握、做過的沒弄通。對做錯的題目及時研究改正，除了把不懂的問題弄懂外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。查缺補漏的工作要有計劃性，把各科急于想解決的問題列一個計劃（要小一點，不要太寬泛），每天按計劃完成。

第三，考生要注重實驗，加強實驗與探究能力的培養

課本中涉及很多實驗，尤其是加強對一些經典實驗的剖析，分析其原理、每一步操作的目的、對實驗現象和結果進行科學的解釋等，這些都是培養、鍛煉考試中分析問題、解決問題等思維能力的好素材。

加強實驗與探究能力的培養還要求考生：重視實驗過程的操作（課本實驗）；重視實驗過程的思考（實驗原理、假設、預期、方法步驟、結果與結論）；重視實驗過程的表達（文字、圖、表格等多種形式）；分清探究性問題的性質（驗證或探究、結果有無預測，是否需要討論等）；重視實驗的正確思維方法、實驗設計的過程和原則等（如對照原則、控制變量原則等）；關注科學史和科學方法；加強實驗設計中實驗方法的運用，重視新課標中的模型知識與各種科學方法的應用。實驗復習要注意培養五種意識：定量意識、安全環保意識、守恒意識、平衡意識、強弱意識。

第四，加強規范作答和訓練

①注意化學文字表述基本技能的培養和訓練。從閱卷看，考生文字表達不僅缺乏化學素養，而且文字表達能力差，實驗題更暴露出這一點。因此要有針對性地加強這方面的訓練，與答案對照，理解記住背過，力求表述準確、流暢、完整和簡潔。②注意高考閱卷教師的評卷感受。化學用語、化學專用詞語、反應條件、各種化學符號的書寫要規范準確，規避不必要的丟分。

理科綜合是150分鐘考理化生三科的內容，學生都覺得時間不夠用，往往會出現審題不仔細、只看題一半即開始答題、求快不求準、書寫不規范等現象，結果會導致不必要的丟分。因此，平時就要加強基本功訓練，養成規范書寫符號、專業術語的習慣。

第五，重視反思

后期復習，一定要加強學后反思與鞏固，防止做題不少，想題不多，沒有反思，沒有沉淀，沒有升華。

反思題目涉及到的知識點，命題者的意圖及考查的知識點。

反思解題規律：解答本題時的方法有無規律可循？解題思路是否嚴謹？解題方法是否靈活、有創意？怎樣解答最具有技巧性且最簡單？

反思解題的失誤：失誤屬于知識上的缺陷和能力上的不足？還是非智力因素的影響？自己是否很好地理解了題意？在解題時走過哪些彎路？這些問題是如何改正的？我的“老毛病”又犯了嗎？解答這類題的思維模式是什么？

反思題中的陷阱所在、自己的推理是否嚴密、有無漏洞？反思語言表述是否準確、簡明、嚴謹、完整？解答過程是否優化？哪些思維回路是在盲目中被多余添加的？

第六，重視教材 

教材是化學總復習的根本，在二模備考的階段，一些基本概念、原理、符號、反應和實驗等可能會成為此階段復習的盲點，而高考的考題中，這些最基本的知識往往就是高考命題的依據、題設的條件甚至是解題的關鍵因素。因此后期回歸教材就非常有必要，即要“學會看書”，遇到不清楚的地方勤翻書，學生可以安排自己再通讀一遍課本，重做一遍課后習題等。

第七，重視模擬考試

最后階段，各校都會組織幾次模擬考試，發一定數量的綜合試題。同學們應高度重視每一次模考，通過模考，我們可以體會并適應緊張的考試氣氛，同時，也能鍛煉自己在這種氣氛和環境中臨場發揮的能力。應考時要處理好以下四個方面：

①會做與得分：要克服會而不對，保證得分。

②快與準：只有準，才不必再花時間檢查，而快是平時訓練的結果，適當放慢一些，就會準一點。

③難題與易題：遇到難題不打持久戰，看到易題不放松，看到難題不膽怯。

④綜合科目要形成自己的做題順序和時間分配方案。

考生應該高度重視今后的每一次模擬考試，不是重視分數，而是重視考試形式。這是考生在高考前難得的練適應、練膽識的機會。要有意識地讓自己緊張起來，調整生物鐘，呈現出自己最佳的考試狀態。

第八，調整心態，積極備考

學生的緊張和焦慮多半來自時間短、復習內容多，總感覺千頭萬緒。這段時間，考生要注意緩解緊張情緒，樹立自信心。不過多去關注成績，要把重點放在問題的查找上，每天做一些積極的自我暗示和進行適量的運動也是很好的調整辦法。保持平常心態，堅持每天學習，充滿自信，以飽滿的熱情迎接挑戰。在高考沖刺階段，每天都要鼓勵自己：“我能行！”縱觀近幾年高考理綜化學試題，試題形式穩定、難度不大，內容新穎，同學們可充滿自信、積極準備，安心備考。

地理——

審清題 重聯系

張 帆

還有不到50天就要進行2020年高考了。網上戲說大家是最難考生，生于非典，考于新冠。但是再難，我們也已經走了過來，希望大家穩扎穩打，順利通過高考。在這里，我想從以下幾方面來談關于地理學科的備考。

一、研讀考綱和真題，把握方向，關注生活與熱點中的地理

考綱是考試命題的綱領性文件，后期復習中需要依據考綱，通過做題發現問題，進行查漏補缺，努力讓自己的基礎知識和基本原理沒有問題。

要認真研讀近三年的高考試題，結合參考答案和評分細則，對照自己的答題情況，找到與參考答案的差距。

清楚高考考查的方向——能力立意，即地理高考要求的四項基本能力：獲取和解讀地理信息的能力，調動和運用地理知識的能力，描述和闡釋地理事物的能力，論證和探討地理問題的能力。

同時要關注生活與熱點中的地理，尤其是新冠肺炎、中國優秀傳統文化、精準扶貧和“一帶一路”背景下的工程建設、生態環境問題等，學會發現事件中隱藏的地理知識和原理，多角度深入地對事件進行剖析，提升對相關問題的分析能力，同時擴展視野、增長見聞。

二、抓住主干，回歸教材，查漏補缺

高中地理主要包括自然地理五大原理規律（地球運動、大氣運動、水體運動、地質作用、整體性與差異性）、人文地理五大區位理論（人口、城市、農業、工業、交通）、區域地理可持續發展（區域背景、發展條件、存在問題、方向措施）、旅游地理（資源評價、資源開發、設計規劃、環境影響）、環境保護（資源問題，生態問題，污染問題的產生、危害與防治措施）。

在最后復習階段，要完善基礎知識和主干內容，弄清、弄透基本原理、規律和理論，將著眼點放在遷移應用上。

同時，通過歸納整理錯題，查漏補缺，掃除知識盲點，彌補技能缺陷。其中，選擇題錯題重在查找知識漏洞；綜合題錯題重在答題角度與解題技巧的歸納總結。

三、規范審題和答題過程，熟練掌握解題方法與技巧

1.要注意“審清題、讀懂圖、明原理、重聯系”。

（1）“審清題”：要認真讀題，明確題意，明白題目問的是什么問題，避免答非所問。必要時要把重要的地方多讀幾遍，把重點詞句圈住畫出，以防遺漏得分點。要注意中心詞——成因、條件、影響、意義、措施、特征、差異、變化、關系等，注意限定詞——時間、地點、事物、尺度、詳略、針對性等，注意指令詞——比較、判斷、指出、說明、描述、簡述、分析、闡述、評價等，注意題目分值設定——確定答案要點數量。

（2）“讀懂圖”：地圖是地理的第二語言，地理圖表一般不給無用信息。讀圖的過程也是提取信息、調動和運用知識的過程。讀圖時要注意圖名和類型、圖例注記以及圖表說明，根據設問再回頭讀圖，提取隱性信息。

（3）“明原理”：高考命題突出對主干知識、原理和規律的考查，注重考查調動和運用地理原理和規律分析解決問題的能力。所以明確題目中的地理原理和規律很關鍵。

（4）“重聯系”：高中地理有一個十分重要的原理——“地理環境的整體性”原理。組成地理環境的各個要素是相互影響，相互聯系，相互制約的，當一個要素發生變化時，其他要素乃至整個地理環境都會發生變化。因此我們在分析自然地理要素時，一定要重視自然地理各要素之間的聯系。

2.解題步驟

（1）選擇題首先要細讀試題的主干和選項，看提供了什么明朗和“隱含”的條件，找出“關鍵詞”和“限定詞”，排除干擾信息，明確要選擇的內容、方式和要求。然后，回憶聯想與試題有關的地理名詞、概念、原理，以及地理事物的名稱、分布、特征、因果聯系，在綜合分析、比較后，排除“非正確選項”，篩選出符合題干要求的正確選項。

（2）綜合題

在上述“審清題”“讀懂圖”“明原理”“重聯系”的基礎上，先在腦海中或卷子上列出簡單提綱，再用規范的地理術語答題。注意“問什么答什么，想好再答”。針對卷面問題，建議答案段落化、要點化、序號化，字跡工整、大小適中、輕重有度，讓閱卷人很容易就發現你的要點、關鍵詞。

四、保持穩定心態，調節最佳狀態

1.考試前：把煩心事拋到一邊，保持輕松的情緒、良好的心態，要相信自己努力必有回報。注意合理的飲食與作息規律，調整好身心狀態，使自己發揮出最好的水平。另外，可以進行適當的體育活動，既能鍛煉身體、增強體質，又能放松大腦、緩解緊張和疲憊，提高學習效率。

另外最后一段時間也不要認為學不學都一個樣，“高考前的每一分鐘都是有效的”，學一點就會一點，記住“放松不放縱，自由不自流。”

2.考試中：拿到試卷后，要平靜淡定，專注于在做的每一道題，做到“題難都難我不畏難，題易都易我不大意”，按照題目要求和解題步驟從容答題。

歷史——

回歸階段特征和主干知識

白偉琴

一、指導思想

1.關注頂層設計、重視國家意志

習近平總書記在黨的十九大中強調，教育要堅持正確方向、堅持立德樹人、堅持服務大局、堅持改革創新；教育要為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務。

高考歷史一方面側重加強理想信念、愛國主義、品德修養、中華優秀傳統文化、奮斗精神等方面的考查，引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，扭轉高中重視智育、忽視德育的問題。另一方面加強獨立思考、邏輯推理、信息加工、閱讀理解和應用寫作能力等方面的考查，提升學生的綜合能力和創新能力，加強審美情趣、健康意識、勞動體驗等方面的考查和引導，加強社會實踐能力的考查，引導教學夯實學生全面成長的基礎。

2.關注課標考綱、明確考試內容

改革后的高考全面貫徹黨的教育方針，落實構建德智體美勞全面培養教育體系的要求，以立德樹人為鮮明導向，以促進素質教育發展為基本遵循，科學構建基于德智體美勞全面發展要求的高考評價體系。歷史學科考試內容改革后學科能力考查為：獲取和解讀信息——審題；調動和運用知識——思考；描述和闡釋事物——表述；論證和探討問題——論證。

3.關注高考命題、把握命題導向和特點

高考評價體系由“一核”“四層”“四翼”組成。其中，“一核”是高考的核心功能，即“立德樹人、服務選才、引導教學”，回答“為什么考”的問題；“四層”為高考的考查內容，即“核心價值、學科素養、關鍵能力、必備知識”，回答“考什么”的問題；“四翼”為高考的考查要求，即“基礎性、綜合性、應用性、創新性”，回答“怎么考”的問題。高考評價體系還規定了高考的考查載體——情境，以此承載考查內容，實現考查要求。

高考歷史命題一是命題“脫離”教材，通過新材料、新情景的創設與運用來實現，不再拘泥于教科書的表述。如大量引用文獻摘錄、圖表數據、歷史故事、歷史報刊、名人引言、著名演說、歷史地圖等不同樣式的歷史材料。

二是命題“拓展”了教材，通過對教材的已有觀點從全新的角度再認識來實現，從而追隨史學研究的最新動態中對中學歷史有影響的部分。

三是命題的承載點是教材中的主干知識，命題的答案是“依托”教材的，它通過針對問題把材料和教材有機結合并盡可能地用教材的言語表達來實現。

二、具體措施

一切的理論和素養都要落實到學生身上。復習的效果不取決于老師講得多好，關鍵在于學生學得如何。在今年特殊的背景下，在有限的復習備考中，更應當將時間用到刀刃上，充分發揮學生在復習中的主導地位，激發促進學生的積極性和主動性，以此來提高復習備考的效果。基于以上思考，高三歷史后期復習可從以下幾個方面進行。

1.搜集學生疑難錯題進行匯總糾錯訓練

將高三以來學生已訓練過的各類試題，以及一輪二輪資料中的疑難錯題進行匯總、歸類、細化，按照通史順序整理出中國古代史、中國近現代史、世界史三階段糾錯試題，每套試題設置24道選擇題，3道材料題。利用5月剩下的時間到6月上旬進行限時訓練，通過錯題演練加深學生對疑難點的理解。

2.進行適應性訓練，提高學生答題能力

一是組題：本階段首要任務是組編好六組試題，在廣泛搜集各地優質試題的基礎上，面向考綱的能力要求針對性選題、改題，材料盡量從社會熱點問題切入，問題設計要能考出學生水平。二是訓練：按照高考時間全真模擬，嚴格評分細則認真評卷反饋，規范學生作答的格式和語言，調整學生的心態和生物鐘。

3.提高講評課時效

高三的模擬考試比較多，講評課也很多，講評課的質量高低直接關系著教學效果，同一份試卷，不同的處理效果是不一樣的，歷史講評課做到堅持“三講三不講”。“三講”——講學生理解不了的問題（疑點、難點）；講學生歸納不了的問題（規律、方法）；講學生運用不了的問題（遷移、思路）。“三不講”——過易的問題（學生通過看書做題能解決的問題）不講；過偏的問題（不符合考綱要求、思維怪誕的問題）不講；過難的問題（超越高考題難度的問題，講了也不懂的問題）不講。

4.查缺補漏回歸階段特征和主干知識

經過習題強化訓練，根據學生訓練過程的知識漏洞，給學生精心整編的提綱，留出一周時間回歸課本和錯題反思，逐個落實階段特征和主干知識，熟悉考點，總結升華。

生物——

對照考點 回歸課本

馮建宇

2020年高考臨近，為幫助考生更好地做好后期生物復習學習，在此提出一些建議，供大家參考。

一、沖刺復習建議 

1.穩定心理，思路清晰；2.對照考點，回歸課本；3.舉一反三，遷移運用；4.復習錯題，反思失誤；5.適當做題，保持手感。

二、解題方法指導 

1.選擇題解題技巧

每道題的四個選項都是從不同的角度考查的，知識跨度大，綜合性強，做題的速度不宜過快，對沒有把握的題目要隨時標記，以便復查。

①審題要細：要看清是選正確的還是選錯誤的，應“咬文嚼字”認真讀題，提倡“兩遍讀題、兩步到位”，避免細節失誤。（兩遍讀題：第一遍，快速閱讀，抓關鍵詞；第二遍，放慢速度，縮小范圍。兩步到位：第一步，先找知識錯誤、邏輯錯誤；第二步，找與題干的吻合情況。） 

②審隱含條件：隱含條件是指隱含于相關概念、圖形和生活常識中，而題干未直接指出的條件。隱含條件為題干的必要條件，是解題成敗的關鍵。故應仔細閱讀題干，從多角度，多層次，多方面挖掘隱含條件，補充題干。 

③審干擾因素：干擾因素是指命題者有意在題中附加的一些與題解無關的信息，干擾考生的解題思路，增加試題難度。故考生要有過硬的基礎知識，敏銳的洞察力，分析題干，排除干擾。有些題還要適當地揣摩命題者意圖。

2.非選擇題解題技巧 

①認真審題：用筆點著逐字讀，標出關鍵詞、中心句，分析所考問題，挖掘一切有用的信息。 

②仔細搜尋分析：以問題為中心向教材求索，對涉及的知識和能力點作出準確判斷。 

③選擇恰當的解題方法：“順推法”——從尋找試題所含的已知條件入手，逐步推出題目所要求的答案；“逆推法”——從答案要求入手考慮結論，再從結論向試題已知條件靠攏，最后綜合分析得出符合題意的正確答案；利用畫圖或計算幫助解題等。 

④準確完整答題：認真組織，答題時一定要用規范的生物學術語，盡量用課本上的原話。表述準確、清晰、有條理。回答原因時要說清前因后果，逐層分析，層層深入。錯別字不要出現，回答數字加單位。 

⑤解題規律：材料題：遇到新題不要害怕，必是高起點低落點，聯系課本細細想，從題干原話中找答案；A曲線題：一看縱橫坐標含義，二看起點和走勢，三看交點和拐點，說明曲線按規范格式；B表格題：抓住表中數據的含義和變化趨勢，注意轉折點，必要時可轉化為曲線思考；C圖形題：細細識圖最重要，邊看圖邊標注，多動筆好處多，只想不寫易出錯；D實驗題：看清驗證或探究，驗證結論是唯一，探究結論要討論，假設即問題，現象即結果，記住實驗設計原則，嚴格控制單一變量，注意設置對照。 

三、考前需要注意的幾個問題 

1.制定作息時間計劃。在最后幾十天里，建議考生把每天的復習功課、文體活動、休息與睡眠的時間安排合理，防止復習忙忙亂亂，按計劃行事，增強生理節奏感與心理節奏感。

2.把生物鐘調向高考日。按照高考上午開始時間與下午開始時間復習功課，有助于進入高考狀態，充分發揮已掌握的知識。 

3.以高考心態做卷。考前以高考的心態做些模擬試卷，到高考時就會以平常心態做高考卷。 

4.注意飲食衛生，防止胃腸疾病。暴飲暴食會引起胃腸功能紊亂，影響情緒安定，不利于考試。建議按照平時的飲食習慣吃飯就可以，沒有必要因加強營養去吃大魚大肉。 

5.調整睡眠。從現在起，切忌再開夜車，建議考生根據自己的情況把晚間睡眠調整到十點半或十一點。考前晚上切不可提前上床，否則很容易輾轉反側難以入睡，使心緒煩躁不安，影響考試。 

6.不想考試后的事。隨著高考日的臨近，不少考生開始想考后的安排了，這容易分散注意力，建議考生在考前應集中心思，全力以赴迎考。 

最后希望同學們卸掉包袱，以良好的心態（順利時更要仔細，遇難時更要沉著），充滿信心地去對待考試。難、易對每個考生都是一樣的，此時最重要的是穩住自己的情緒，記住高分的關鍵是易題全得分、中難題少失分、較難題能爭分。