“十分認可王府學校一系列的線上教學措施，從開始上課到現在將滿一個月，我看到了一個非常專業的教育團隊。”

“孩子在家表現不錯，學習聽課比較認真，作業基本每天按時完成，總體來說，開始網課后，孩子的狀態越來越好，一家人都為她點贊。”

“各科老師的作業批改都特別仔細！尤其是興趣課里的德育課程挺好的，常聽孩子西西說她上課視頻里的一些內容。”

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受新冠肺炎疫情影響，自2月10日起，運城王府學校就開啟了“停課不停學”的網課教學。一個月來，生動有趣、干貨滿滿的線上教育，收獲了學生及家長的諸多點贊。誠如該校副校長、牛津大學博士李林蔚所說，無論是面對面教學，還是線上授課，該校始終將學生體驗放在首位，要讓學生真正成為學習的主人。

運城王府學校是北京王府學校在運城的分校區，涵蓋幼兒園至高中全學段，是法政國際教育在三晉地區的戰略性布局，主要為晉陜豫黃河金三角的學生提供一流的國際化教育。

2018年，運城王府學校開門招生。之所以選擇運城，是因為北京王府學校看重運城得天獨厚的區位優勢——地處黃河金三角，往西，連接西安；往北，溝通太原；往南，輻射中原。對于布局全國、乃至全球的北京王府學校，運城的戰略地位不言而喻。

自建校以來，運城王府學校便堅持“以德施教、育人為先、中西合璧、勵志未來”的教學方針，秉承“辦有情懷的學校、做有溫度的教育”的教育理念，融合北京王府學校全球20余所校區的國際化教育理念、先進的教育方式、完備的課程體系和優質的教育資源，以培養“具有國際視野和全球競爭力的復合型精英領袖人才”為目標，專注于提升學生的學術能力、實踐創新能力、科學探究能力、合作領導能力等21世紀人才必需的能力素養。

為了保證線上課堂的教學效果，該校教師從春節期間便著手，備課、熟悉直播平臺、試課、正式上課，每一次用心的準備只為鋪墊每一堂高效的知識傳遞。

將近一個月的教學，效果如何呢？或許家長和孩子的反饋最有說服力。

“編程課十分精彩，孩子在課堂上聽得津津有味，一下課就拿著電腦迅速實踐課上的內容，自己動手做成了‘病毒的由來’動畫小視頻，太棒了！”

“籃球課精彩的視頻讓孩子看得熱血沸騰，孩子一直說開學以后要報名學校開設的籃球興趣課。認可學校的素質教育，希望孩子在這里能夠快速成長。”

“美術老師給小朋友布置了‘三八女神節’繪畫作品，孩子十分用心地完成了任務。看到孩子的作品，她媽媽很感動，老師有心了！”

“英語課互動性很強，采用積分制，調動了孩子的積極性。外教課堂效果很好，謝謝老師們別出心裁的設計。”

“探究式的學習做得很到位。每個學科都會在特定的情境下教授，孩子的學習興趣非常大，每節課的收獲也很多。”

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一直以來，該校都十分關注學生的知識收獲程度與家長的滿意程度。在課程設置上，該校遵循“中國心、世界觀”的課程建設理念，實現了傳統教育與國際教育相融合、傳統授課方式與衛星視頻授課相結合、課程多元化與選課個性化相結合，具體踐行六大課程體系：國家課程、融合課程、語言課程、校本課程、藝術課程、體育課程。

此外，該校在重視學生成績的同時，更關注個體的成長。小班教學、分層教學、全球校園、家校共育、成長管理、智慧校園系統等，旨在為學生成長提供“私人訂制”式的教學服務。

善之本在教，教之本在師。該校的教師中不乏英國牛津大學、澳大利亞悉尼大學、烏克蘭國立師范大學等國際知名院校的畢業生。

當前，疫情防控進入關鍵階段，線上教學正如火如荼。李林蔚告訴記者，改變的是教育場景，不變的是為學生提供高品質的課程質量和服務。“特殊時期，網絡技術作為一種傳播工具與教學輔助手段，雖阻礙了教育的面對面傾授，但它使得學生成為更獨立自覺的個體，獨立學習，自覺學習，讓學生真正成為學習的主人。這正契合了王府的辦學理念。”